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Actualités foi et société

Colloque "en paroisse au service de l’éducation" avec l'ecole cathédrale de Paris et les AFC le 12 avril

"Il faut accompagner les familles dans leur aventure et leurs épreuves. Comment les aidons-nous dans l’exercice de leurs responsabilités éducatives ? Comment les encourageons-nous à entrer en contact régulier avec les autres familles de leur génération ? Comment essayons nous de partager les dons que nous avons reçus dans ce domaine ? »
+ Cardinal André Vingt Trois

Notre Dame, le 3 décembre 2005

Qui est invité ?
Au sein des paroisses, ou sur un territoire paroissial (école, centre de loisir, association de quartier…), les personnes impliquées ou intéressées par la question de l’éducation des enfants et des jeunes.
Qui invite ?
L’Archevêque de Paris, les Chantiers éducation des AFC de Paris, la Fédération des APEL de Paris, les services diocésains en charge de la catéchèse, de l'éducation et de la famille.

PROGRAMME

• 8 h 30 : Eucharistie
• 9 h : Accueil, Père Denis Metzinger, Père Olivier Teilhard de Chardin
• 9 h 30 : Introduction, Thierry Rombout, président de l'Institut de Formation Sociale Comment situer la place de la paroisse (prêtre et communauté) dans le soutien à l’effort éducatif des parents ?
• 10 h : Intervention du cardinal Vingt-Trois En quoi cela intéresse-t-il notre diocèse ? Que veut-on ?
• 10 h 15 : Conférence de Marguerite Léna, sfx Qu’est-ce qu’éduquer ? À quoi éduquer revient-il ? Quelles sont les ressources de l’anthropologie et de la tradition chrétienne ?
• 10 h 45 : Travail en groupe et table ronde avec les intervenants de la matinée
• 12 h : Déjeuner
• 14 h : Premier temps d’atelier Illustrations : manifester par l’exemple et le témoignage ce qu’il est possible de faire
• 15 h : Deuxième temps d’atelier
• 16 h : Synthèse et conclusion de Marie-Paule Mordefroid, consultante IEDH, formatrice auprès des parents Discerner ce que l’Esprit suscite et engage à réaliser.
• 17 h : Fin

ATELIERS
• S’entraider au quotidien : expérience du café des Mamans (St Ferdinand des Ternes)
• Créer des groupes de partage et de réflexion entre parents : expérience des Chantiers éducation (AFC).
• Accueillir les familles en paroisse : expérience d’une Maison paroissiale des familles (St Jean Baptiste de Grenelle).
• Aider et conseiller les familles en demande d’aide éducative : expérience d’accompagnement par les ICF en école catholique (Information et conseil aux familles des APEL).
• Aider les familles en demande d’aide éducative : l’accueil d’une demande éducative sans préoccupation religieuse, dans la fidélité au caractère propre de l’école (École catholique Paul Claudel).
• Accueillir les familles à l’occasion des loisirs des enfants : liens entre l’encadrement et les familles (Le Bon Conseil et AEP Charonne Réunion).
• Accueillir ou susciter le désir éducatif des parents dans la catéchèse : expérience des Ateliers de la Toussaint et de février.
• Aider les parents dans l’éducation affective des enfants : l’expérience de l’École de l’amour (St Ferdinand des Ternes).
• Soutenir les familles touchées par le handicap : expérience des communautés Foi et Lumière (Communauté Le Petit Prince - paroisse Don Bosco).
• Aider les familles à remettre sur pied un jeune blessé par la vie : expérience d’accompagnement personnel et familial (La Luciole).
• Prier pour nos enfants : expérience de la prière des mères, de la prière des pères (Alésia Jeunes).

EN PRATIQUE
• Tarif : 15 €
• Lieu : à l'École Cathédrale

• Merci de nous indiquer par mail votre choix indicatif d’atelier pour le 1er temps et le 2ème temps (indiquer le numéro)

en savoir plus

Citations chrétiennes

Coup de Coeur

Coup de CoeurDeux mille ans d'histoire ! Presque un millier d'auteurs : des saints et des larrons ; des mystiques et des sages ; des célèbres et des inconnus ; des hommes et des femmes. Deux mille pépites dégagées de la gangue des homélies, manuscrits et autres discours ! Pour les croyants et les incroyants ; pour les spécialistes et les nouveaux venus ; pour les blasés et les curieux... Pour nous tous, harcelés par le temps. Voici le fruit du labeur de toute une vie de recherches, de notations et de découvertes. Les lecteurs organisés en dégusteront une gorgée quotidienne et les autres picoreront au hasard. Attention : il est des aphorismes qui déconcertent, des phrases qui cheminent, des pensées qui rebondissent.

Philippe Engelhard, membre de l'Association des Ecrivains catholiques, est l'auteur d'anthologies à connotations spirituelles ou morales ainsi que d'exposés sur les options déterminantes de l'existence.

Broché: 377 pages
Editeur : Editions le Sarment

Doctrine sociale de l'Eglise et consommation

Les thèmes centraux de la Doctrine sociale de l’Eglise sont :

  • le bien commun
  • la juste autonomie des réalités terrestres
  • les principes de subsidiarité et de solidarité
  • le droit de propriété et la destination universelle des biens de la terre
  • la valeur du travail
  • les liens réciproques entre famille et société
  • l’option préférentielle pour les pauvres

L'Encyclique "Centesimus Annus" publiée le 1er mai 1991 est pour les AFC une source permanente de réflexion et d'action. Parmi les nombreux thèmes de cette encyclique, celui de la consommation n'est pas oublié. Le Pape replace cette question dans celle plus vaste de " l'économie libre " (§ 32) " l'économie est un secteur parmi les multiples formes de l'activité humaine, et dans ce secteur, comme en toute autre, le droit à la liberté existe, de même que le devoir d'en faire un usage responsable. Ce droit et ce devoir s'appliquent à la consommation familiale ".

Quelques citations extraites de l’encyclique Centesimus Annus éclairent particulièrement les questions de consommation :

« Il est donc nécessaire de s ’employer à modeler un style de vie dans lequel les éléments qui déterminent les choix de consommation, d ’épargne et d ’investissement soient la recherche du vrai, du beau et du bon, ainsi que la communion avec les autres hommes pour une croissance commune (§36)

« la nécessité et l’urgence apparaissent donc d’un vaste travail éducatif qui comprenne l’éducation des consommateurs à un usage responsable de leur pouvoir de choisir, la formation d’un sens aigu des responsabilités chez les producteurs, et surtout chez les professionnels des moyens de communication sociale, sans compter l’intervention nécessaire des pouvoirs publics » (§36)

« le système économique ne comporte pas dans son propre cadre des critères qui permettent de distinguer correctement les formes nouvelles et les plus élevées de satisfaction des besoins humains et les besoins nouveaux induits qui empêchent la personne de parvenir à sa maturité » (§36)

« Il n’est pas mauvais de vouloir vivre mieux, mais ce qui est mauvais, c’est le style de vie qui prétend être meilleur quand il est orienté vers l’avoir et non vers l’être, et quand on veut avoir plus, non pour être plus, mais pour consommer l’existence avec une jouissance qui est à elle-même une fin » (§36)

 

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